巧设情境,浸润生心

教师从建构主义理论的＂学习是知识的建构,在知识建构中师生间的交流将更充分,学习伙伴之间的争辩将更有意义＂可知,教师应从关键点入手创设教学情境,提出具有交流性且答案具有开放性的的问题,采取多种形式,如小组讨论、辩论等让学生自己独立思考、大胆的交流与议论、表达自己的观点。