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初中数学绿色课堂教学评价标准略论
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摘要
绿色教育理念认为,教育要尊重学生的人格、生命价值,改善学生成长的环境,促进学生和教师的可持续性发展。数学绿色课堂教学评价,是数学课堂教学改进活动的重要组成部分。绿色课堂教学评价标准的构建,不但是改进数学课堂教学的需要,更是促进数学教师专业发展的需要。那么,怎么的课堂才是绿色课堂呢?它的指导思想、评价标准又是如何呢?下面,笔者就此谈谈自己的看法。
作者
张彬
机构地区
甘肃省教育科学研究所
出处
《甘肃教育》
2017年第9期65-65,共1页
关键词
数学教学
绿色课堂
指导思想
基本原则
特征
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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甘肃教育
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