期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
数学教学中学生解题能力的培养
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数学解题能力一般是指综合运用数学基础知识、基本方法和逻辑思维规律,对数学问题进行分析、解决的能力。那么,在数学教学中如何培养学生的解题能力呢?一、培养仔细、认真审查题意的习惯仔细、认真地审题是解题的首要前提,因为审题为探索解题途径提供方向,为选择解法提供依据。因此,教学中要求学生养成仔细、认真的审题习惯,就是要对问题的条件、目标及有关的全部情况进行整体认识,充分理解题意,把握本质和联系,不断提高审题能力。具体说,就是要做到以下四项要求:
作者
袁涛
机构地区
陇西县权家湾初级中学
出处
《甘肃教育》
2017年第9期67-67,共1页
关键词
数学教学
解题能力
培养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
1
1
王红.
小学数学教学中学生审题能力的培养策略[J]
.中国教师,2018(A01):123-123.
被引量:5
引证文献
1
1
袁晓波.
数学教学中学生审题能力的培养[J]
.小学时代,2018,0(16):89-89.
1
赵秀兰,黄振宣.
移动学习模式与高校思想政治理论课创新研究[J]
.中国高等教育,2017(12):55-57.
被引量:8
2
颜丹平,赵立柱.
教学分层,情感贯穿--情感教学应用于大学英语分层教学中的实践研究[J]
.湖北函授大学学报,2017,30(11):144-146.
3
杨洁.
专业翻译人才核心翻译意识的建构培养[J]
.重庆师范大学学报(哲学社会科学版),2017(3):84-89.
被引量:3
4
朱季康,胡金平.
民国海外学前教育思想引进的模式、路径与内容[J]
.安徽师范大学学报(社会科学版),2017,45(3):364-372.
被引量:2
甘肃教育
2017年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部