提高小学体育课堂教学有效性的策略

一、体育课堂教学有效性实施现状新课改实施以来，表现得较为突出的是，在一定程度与一定范围内仍普遍存在着放羊式的教学，存在着教师教得累、学生学得苦的现象。在课堂上，学生没有主体地位可言，也没有真正意义上的习得与掌握，相当多的体育教师干什么事都只讲投入，讲主观愿望如何，但却不太讲产出，特别是产出的效率和客观效果不佳。这与当代教育自由平等的原则是相悖的。