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践行少教多学 实现教学双赢——以《母鸡》一课教学为例

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摘要 曾几何时,我们的语文课堂成了个别老师的“秀场”;成了个别老师的“独角戏”。这种“填鸭式”的教学方式,让教师和学生都感到非常疲惫,不仅教学效果不够好,而且严重制约了学生自主学习能力和创新能力的发展。因此我们迫切需要改变之前不科学的教学模式,积极倡导和尝试在课堂教学中发挥学生的天性和激发学生潜能,把课堂时间和课堂空间还给学生,把思考的过程还给学生。
作者 张渭茹
出处 《甘肃教育》 2017年第9期92-92,共1页
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