中小学各学段音乐欣赏教学定位思考

音乐课程属人文性文化课程,音乐学科强调以审美为核心,在音乐教学中非常注重对学生感受音乐和表现音乐的能力的培养。音乐学科虽然在识读乐谱方面有较为系统科学的知识体系,但作为音乐课程主体内容的歌曲演唱与音乐欣赏却没有非常系统和严格的科学知识体系,如同样一首歌曲或一首乐曲,可以作为小学音乐教学内容,同时也可以作为初中音乐教学内容,甚至可以作为高中音乐教学内容。