基于培养幼儿自主学习能力的科学教育实践——以大班“小问号行动”为例园所之窗

文章以“小问号行动”为例,探讨基于培养幼儿自主学习能力的科学教育的具体做法：从想问、敢问、善问三个层面提高幼儿的提问能力,在研究过程中鼓励和支持幼儿自主探索,鼓励幼儿个性化地表达和表现研究结果。