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在深度学习中构建数学核心素养被引量：16

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摘要依据数学核心素养的内涵和构成,探索数学深度学习的教学路径,在解决本源性问题中,增强学生的体验与理解;在注重整体理解中,寻找知识之间的内在联系;在对话互动生成中,获得数学学习的成就感;在开展探究性学习中,培养学生的学力与素养,最终体现数学深度学习的本源性、整体性、联系性和建构性等特点.

作者华志远

机构地区江苏省无锡市第一中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2017年第5期2-4,9,共4页

关键词深度学习数学教学核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

2017年第5期

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