期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
风格和技巧下互动教学在初中数学教学中的有效运用分析
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
对于初中生来说,数学是一门极其重要的课程,它对于训练学生的逻辑思维能力来说起着不可替代的作用。但是,数学本身具有较大的难度,被不少学生看做是畏途。运用风格和技巧下的互动进行教学,可以有效地降低数学教学的难度,提高学生的理解能力,使数学教学的效果得到提升。
作者
胡文建
机构地区
如东县岔河中学
出处
《文理导航》
2017年第14期11-11,共1页
关键词
风格和技巧
互动教学
初中数学教学
有效运用
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
1
同被引文献
0
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
1
1
张雪英.
初中数学课堂强调风格与技巧的互动教学初探[J]
.教育教学论坛,2014(7):145-146.
被引量:2
共引文献
1
1
雷娟.
探析生动有趣的初中数学教学风格的形成[J]
.中学数学研究(华南师范大学)(下半月),2019(2):36-38.
引证文献
1
1
胡文建.
基于分层走班教学模式下A、B层次的教学实践比较研究[J]
.考试周刊,2018,0(44):19-19.
文理导航
2017年 第14期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部