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利用“错题”载体,强化审题意识

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摘要 在教学中,将学生的错题作为一种教学资源,解剖它、研究它、转化它,可以强化学生读题、审题的意识,使学生尽可能地减少错误,提高教学效率。
作者 陶华
出处 《文理导航》 2017年第18期21-21,共1页

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