“把脉”英语课堂 “营造”自主教学——小学英语学科教学如何激发学生的自主意识

经历了十余年的课改历程,中小学的课程相对稳定下来,在＂稳定＂的课程体系之下,我们的课改还是要回归到＂教学＂上,落实课堂的具体教学。结合我近年来的小学英语教学实践,我深有体会的是教学中只有充分激发学生的自主意识,才能全面调动学生的主观能动性,教师应当始终成为一名教学的观察者,关注每一个学生的一举一动、一言一行。本文结合＂把脉＂思维,从四个方面开展阐述如何激发学生的自主意识：＂望＂：观察课堂教学,激发学习兴趣;＂闻＂：组织有效教学,探索课堂结构;＂问＂：关注师生互动,注重有效生成;＂切＂：采用科学方法,实施分层教学。