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基于多模态理论的小学英语阅读教学
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摘要
本文从多模态理论的角度,结合课例探讨如何根据小学生的认知特点,将多模态教学理论运用于小学英语阅读课堂教学中。
作者
张红
机构地区
溧水区第二初级中学
出处
《文理导航》
2017年第18期77-77,共1页
关键词
多模态理论
小学英语
阅读教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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