三“位”一体,走出“评”颈

我们知道,评价,是指以幼儿为对象,对幼儿活动、幼儿在教育过程中的受益情况和所达到的水平作出价值判断。对幼儿进行正确评价是幼儿教育的一项重要内容,巧妙利用评价引导幼儿发展对幼儿行为习惯和品德的形成具有重要作用。在远足活动中,我们也尝试对大班幼儿远足活动中的能力发展作出正确评价,却常常不尽人意。本文就评价主体中的幼儿评价原地踏步;教师评价盲目、滞后;家长评价形同虚设,尝试多重式、多维式、多向式的评价形式,让评价真正推动幼儿的发展。