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浅析农村留守儿童得到教育的学校影响因素及对策
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摘要
农村留守儿童是我国经济发展较为特殊的群体,教育是其核心问题,更客观体现多种冲突和矛盾,本文则从课程、教师、学校等方面分析影响农村留守儿童教育因素,并提出相应的改善对策,望给予农村教师提供教学参考。
作者
吴远文
机构地区
惠东县松坑学校
出处
《文理导航》
2017年第18期98-98,共1页
关键词
农村
留守儿童
学校教育
因素
对策
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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