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对提高初中数学课堂有效性的策略探讨被引量：1

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摘要数学课上，我正在指导学生解答问题，同学们大都在专注地思考着，可王小二同学却低着头摆弄着画画，我提醒他两次他才懒懒地抬起头，可过了一会，他又低下头玩起了直尺．我问他：“你为什么不想想这些个数学问题呢？”他说数学枯燥乏味，又那么多公式定理，太难了．

作者丁卫清

机构地区广州市第六十七中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2017年第5期5-7,共3页

关键词数学课堂初中数学问题直尺定理

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2017年第5期

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