摘要
目前，在初中数学学习中，很多学生遇到综合性题目就觉得困难重重，听老师的讲解觉得容易理解，换个情境时又觉得无从下笔，数学素养不能得到较大的提高，究其原因，笔者认为是数学思想方法在教学中渗透不足所造成．数学基本思想方法正如新课程标准（2011年版）指出的那样”是需要学生经历较长的认识过程，逐步理解和掌握的”，教师应当在进行数学知识教学的同时，有意识地渗透数学思想方法．而很多教师只是在进行课堂小结时，才提到用过的数学思想方法的名称，并没有在整个学习过程中进行渗透，导致学生头脑中的数学思想方法不够具体，对数学思想方法的理解不够透彻，难以在后续的学习中灵活运用．笔者针对这一问题进行研究，通过将函数与方程内容进行“融合”，并在“融合”的教学过程中不断渗透各种思想方法，最后达到提高学生综合素质与能力的目的．
