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“学讲”生成多元解读 让诗词之花缤纷绽放
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摘要
古诗词是中华文明的优秀遗产,诗词语言精练,意蕴深远,诗词鉴赏是学生语文学习的重点与难点。学生在鉴赏过程中能够感受到诗词之美,汲取诗词文化智慧,丰富精神世界,陶冶思想情操,提高语文能力。
作者
严波
机构地区
江苏省徐州市第
出处
《作文成功之路》
2017年第6期48-48,共1页
A Successful Way to Compositions
关键词
学讲计划
初中语文
诗词鉴赏
多元解读
提高能力
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
引文网络
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参考文献
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同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
葛国霞.
多元解读,让古诗教学更有效[J]
.吉林教育(教研),2012(1):93-93.
被引量:1
2
许晓玲.
面向文本“多元解读”的思考——以一道宋词鉴赏题为例[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2015(6):12-12.
被引量:1
作文成功之路
2017年 第6期
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