“本科生全程导师制”在矿业类专业教学中的应用

"本科生全程导师制"实施以来,在学生心理健康引导、科研创新能力提升等方面取得了丰硕成果。但作为我国创新教育的新产物,要想达到最佳实施效果,还有许多工作要做。对导师制实施过程中的经验进行了总结,提出了相应的建议,并指出了存在的问题与不足,有助于导师制在本科教学中发挥更大的作用,同时为高校本科教学提供了参考与借鉴。