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中职学校“双师型”教师培养模式探究
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2
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摘要
从分析"双师型"师资的内涵、现状与问题入手,着重从建立校内实训基地、校企"双向挂职"、院校联合、组织教师参加各类行业资格和职称资格的培训考试等方面,就"双师型"教师的培养模式进行研究和探讨。
作者
王红梅
机构地区
辽宁省朝阳市技师学院
出处
《中国校外教育》
2017年第5期140-141,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
双师型
内涵
培养模式
培养原则
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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