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浅析利用元认知理论引导学生高效学习高中历史
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摘要
在新的教育形势和背景下,教育目标的定位不仅仅局限在教给学生们应会的知识,还包括教育和培养学生们的自我学习能力,学生的元认知能力则是其中关键中的关键。将元认知理论融入到高中历史教学中,能够有效提升学生们的学习思维能力,促进科学学习习惯的形成。
作者
肖文竹
机构地区
吉林省长春市十一高中
出处
《中国校外教育(上旬)》
2017年第5期129-129,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
元认知理论
高效学习
高中历史
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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中国校外教育(上旬)
2017年 第5期
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