期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
多媒体在初中语文教学中的应用探讨
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着信息技术的飞速发展,多媒体已经被广泛地应用到课堂教学中,为传统的语文课堂带来了更加丰富的内容,多媒体对文字、图像、声音等的综合处理,达到了声、图、文并茂的情景教学效果,有效地增加了课堂教学的趣味性,提高了学生学习的积极性,为语文课堂注入了生机和活力。从教学实践出发,阐述了多媒体在初中语文教学中的应用策略。
作者
吴超敬
机构地区
广东省高州市第一中学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2017年第5期168-168,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
初中语文
多媒体
策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
2
共引文献
68
同被引文献
3
引证文献
2
二级引证文献
1
参考文献
2
1
周英侠.
试论多媒体教学在初中语文教学中的应用[J]
.作文成功之路(小学),2014(1):66-66.
被引量:2
2
郭丽娟.
在课堂教学中合理运用多媒体课件[J]
.中国教育技术装备,2008(20):98-99.
被引量:69
二级参考文献
3
1
苏苗院.多媒体辅助初中语文”超文本”阅读教学初探[J]读写算(教育教学研究),2010(32).
2
常佳华.
多媒体辅助教学设备在初中语文课堂教学中的运用[J]
.考试周刊,2012(78):36-36.
被引量:1
3
黄亚.
浅析初中语文运用多媒体教学的必要性与有效性[J]
.新课程学习,2013(4):143-143.
被引量:3
共引文献
68
1
赵凌云.
现行主流大学英语网络教学系统改进探讨[J]
.现代商贸工业,2009,21(14):191-192.
2
张洪平.
浅析多媒体在化学教学中的应用[J]
.科学大众(智慧教育),2011(2):59-59.
被引量:2
3
仝利涛.
多媒体教学在初中语文教学中的应用性探究——“内化理论”指导下的教学改革[J]
.剑南文学(经典教苑)(下),2011(8):280-280.
被引量:6
4
李学旺.
活用现代媒体技术优化初中语文课堂教学[J]
.课外阅读(中下),2012(6):55-55.
5
谢荣峰.
应用多媒体提升语文课堂教学效率[J]
.小作家选刊(教学交流)(下旬),2012(10):51-51.
6
潘大华.
浅谈信息技术在初中语文教学中的运用[J]
.中学时代(理论版),2012(12):209-209.
被引量:1
7
赵威.
多媒体教学在初中语文教学中的应用性探究[J]
.学理论,2013(5):218-219.
被引量:2
8
郭秀辉.
初中语文运用多媒体教学的分析[J]
.中国校外教育(上旬),2013(4):60-60.
被引量:2
9
李敏.
浅谈多媒体教学在初中语文教学中的优势[J]
.中学时代(理论版),2013(1):206-206.
10
牟小琼.
浅析初中语文教学中学生兴趣的培养[J]
.科教导刊(电子版),2013(12):48-48.
同被引文献
3
1
张巧蔚.
论现代信息技术在中学语文教学中的运用[J]
.中国校外教育(上旬),2012(7):113-113.
被引量:9
2
卫娅敏.
多媒体技术在初中语文教学中的应用探讨[J]
.湖北师范学院学报(哲学社会科学版),2013,33(5):119-121.
被引量:15
3
梁艳.
现代信息技术在初中语文教学中的应用探析[J]
.中学教学参考,2016(18):35-35.
被引量:2
引证文献
2
1
田昕.
多媒体在初中语文教学中的运用探讨[J]
.南北桥,2019,0(21):142-142.
2
胡燕.
现代信息技术在初中语文教学中的应用策略[J]
.知识窗(教师版),2021(24):51-51.
被引量:1
二级引证文献
1
1
徐宁贞.
信息技术背景下初中语文作业设计初探[J]
.中小学电教(综合),2022(11):37-39.
被引量:1
1
柳飞霞.
多媒体技术在小学语文教学中应用的反思[J]
.师道(教研),2017,0(5):55-56.
中国校外教育(上旬)
2017年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部