基于学生需要的四步作文评语模式初探

基于学生的现实需要，改变当前作文评语模式的静态现状，构建师生、生生交流五动的作文评语四步评改模式，即还原甘苦的自我评述、真诚互动的小组品评、针对症结的因文施评、反省咀嚼的自我思评，四个环节交互层进，以实现学生写作水平的全面提升。