新高考后普通高中综合素质评价师生认可度分析——以宁波市为例

以师生认可度指标为衡量标准,通过问卷调查法,探究作为改革试点地区的宁波市普通高中综合素质评价最新实施情况。调查表明:从整体看,认可程度不高。从局部看,特色型高中实施情况显著较好。主要问题为:学生认为评价结果对升学影响不大,同时评价内容无法体现个性化特征且参与方式较为被动。教师认为自身的专业技能有待提升,学校领导层缺乏足够的重视。而要提高评价工作的认可度,根本上是要改变评价实施方式,提高评价结果对升学的影响程度,同时需要师生、学校领导和政府的共同努力。