基于学习任务单的学习方式有效性研究——以八年级《我们周围的公共设施》为例

学习任务单是教师促进学生学习方式转变和课堂教学转型的一个手段。通过三次对《我们周围的公共设施》一课学习任务单的设计和改进研究,探索学习任务单的常用模式和使用方法,改进课堂教学,提高学生学习有效性。