浅谈习作教学

培养学生读写能力是语文教学的主要目的之一，而弓导学生多读多写则是提高学生习作水平的必由之路。 一、结合阅读，培养语感 古人云：“书读百遍，其义自见”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。教师在教学中要引导学生细读教材中那一篇篇或质朴，或华美，或流畅如行云流水，或迂回似柳暗花明的课文，让学生获得美的享受和艺术熏陶，不但能对课文熟读成诵，培养学生的语感，还能帮助学生进行语言文字的积累和写作积累。