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从课内文本谈学生认知能力的激发

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摘要在课程改革逐步迈向深入的形势下，作为语文教师必须一改往日传统教授知识的方式，取而代之的是去粗取精地把这些重要的知识通过情境构建、问题设计与方法指点传达给学生。生物学家达尔文说过：

作者杨峻伟

机构地区江苏省苏州工业园区东沙湖学校

出处《语文天地（初中版）》 2017年第6期82-83,共2页

关键词认知能力学生激发文本课内课程改革语文教师问题设计

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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语文天地（初中版）

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