拉长知识探究过程注重数学思维感悟被引量：5

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摘要 1问题提出《义务教育数学课程标准（2011年版）》的主要变化是从“双基”到“四基”，突出了对数学“基本活动经验”的相关要求．这就要求我们教师在课堂教学中要放慢教学节奏，舍得花时间让学生体验探究知识的形成过程；让学生有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程，逐步积累活动经验、感悟数学思想、形成思维能力．

作者陈锋张杭嫣

机构地区江苏省无锡市太湖格致中学江苏省无锡市水秀中学

出处《中学数学教学》 2017年第3期11-14,共4页

关键词数学思维探究过程感悟知识基本活动经验数学课程标准 “双基” 义务教育

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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