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巧借插图,优化小语教学

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摘要小语教材的一个重要特点就是文本资源非常丰富，编者根据学生的爱好兴趣等特点，为每篇课文都配备有精美的插图，对于学生阅读课文，理解内容等方面可以起到明显的推动作用。但是，笔者发现，在实际课堂教学中，插图却并没有得到教师应有的重视，许多教师甚至弃插图于不顾，只注重对课文内容的学习，插图基本上是学生自己看看就算完事，

作者杜长喜

机构地区江苏省徐州市铜山区房村镇郭集小学

出处《语文天地（小教版）》 2017年第6期16-16,共1页

关键词课堂教学插图优化学生教师

分类号 G232 [文化科学]

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语文天地（小教版）

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