从细微之处回归语文本色

现在的小学语文课堂，多媒体的融入、教学方式不断更新，课堂吸引力不断增加，师生关系也非常融洽。然而教学方法虽然更新了，但学生这样那样的问题仍然存在，笔者仔细研磨原因，发现很多教师在讲课时往往会忽略课堂的细微之处，而这些细微之处恰恰是学生掌握知识的关键。对此本文中，针对语文教学中的细微之处，结合教学案例，进行了详细的阐述。