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小学古诗教学中的意象捕捉探究被引量：2

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摘要小学阶段的古诗学习注重于情感体会、主旨大意的感知。古诗的教学难度较现代汉语来说有一定难度：面对古文古义甚至是平仄之下的字句，无论学生还是老师都不好把握。然而古诗的情感表达大都是通过意象在字里行间表达出来的，小学古诗篇章如此短小、聚焦精华浓缩，意象往往传达的即是整体的情感色彩、全诗的主旨大意；

作者程立祥

机构地区江苏省盐城市新洋实验学校

出处《语文天地（小教版）》 2017年第6期44-44,共1页

关键词古诗意象小学教学捕捉情感表达现代汉语

分类号 I207.22 [文学—中国文学]

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2017年第6期

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