激活需求 构建认知 培养数感——“万以内数的认识”两次教学实践与思考

＂万以内数的认识＂是一节经典的数概念课,它使学生的认数范围由百以内扩展到万以内,位数扩大到四位。因此,它是学生进一步学习多位数的重要基础。为此,进一步感知、理解＂十进制＂、＂位值制＂这两个关于数概念的基本概念就显得非常关键。面对这样抽象、难以理解的概念,如何根据低年级小学生学习数概念的心理规律,给学生提供丰富的模型支撑将抽象的概念具体化,帮助学生深刻理解数概念，培养学生的数感呢？借助区高端引领这个平台，我们对这节课进行了探索和尝试。