摘要
在课时极度压缩的情况下,植物学实验教学存在一些问题。以问卷调查的研究方法分析了植物学实验教学过程中学生对7个方面25个环节的反应,对每个方面的数据分析提出相应的思考,归纳出7个能够取得更好效果的实验教学环节。
Some problems arises during the teaching of botany experiment when the class is extremely compressed. The study analyzes the responses of students to 25 links of 7 aspects in the process of botany experiment teaching by questionnaire investigation. Then the data is analyzed, based on which 7 experimental teaching links are summarized, which can achieve better effect.
出处
《贵州师范学院学报》
2017年第3期56-60,共5页
Journal of Guizhou Education University
基金
贵州省普通本科高校实验教学内容整合与创新研究(黔教高发[2013]446号)
贵州师范学院校级项目"师范专业植物学实验教学改革创新与实践"
贵州师范学院教学质量工程项目"贵州师范学院生物科学专业人才培养模式与教育教学改革研究"(编号:[2012162])
关键词
植物学实验
学生反应
调查分析
教学思考
Botany experiment
Students＇response
Investigation analysis
Teaching reflections
