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卫星班:融合教育的新路径、新模式——浙江省构建卫星班模式的融合教育思考被引量：7

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摘要《浙江省特殊教育"十三五"发展规划》提出了"实现融合教育常态化"的工作目标。为了实现"完善特殊教育体系,建立多元安置机制,让更多特殊儿童少年更好地回归主流"的"特教梦",浙江省积极尝试特殊教育"卫星班",努力开拓融合教育新路径,发展融合教育新模式,拓宽了融合教育对象和渠道,提供了融合教育新思路。

作者章金魁

机构地区浙江省特殊教育指导中心

出处《现代特殊教育》 2017年第11期14-15,共2页 Modern Special Education

关键词融合教育模式卫星班

分类号 G769.2 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2017年第11期

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