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试论语文教学目标设计中的“异化现象”及其消解策略被引量：2

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摘要语文教师在设计与表述教学目标时,常会出现目标"错位""虚位""乱位""越位""段位"等弊病,这里面既有设计理念缺失的原因,也有目标陈述方式不当的原因,就这些问题指出相应的纠偏策略,以期对语文教学目标的确定与叙写有所改进。

作者刘飞

机构地区邹平县魏桥中学

出处《教育实践与研究（中学版）（B）》 2017年第5期25-29,共5页 Educational Practice and Research

关键词教学目标异化现象纠偏策略

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究（中学版）（B）

2017年第5期

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