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试论语文教学目标设计中的“异化现象”及其消解策略
被引量:
2
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摘要
语文教师在设计与表述教学目标时,常会出现目标"错位""虚位""乱位""越位""段位"等弊病,这里面既有设计理念缺失的原因,也有目标陈述方式不当的原因,就这些问题指出相应的纠偏策略,以期对语文教学目标的确定与叙写有所改进。
作者
刘飞
机构地区
邹平县魏桥中学
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2017年第5期25-29,共5页
Educational Practice and Research
关键词
教学目标
异化现象
纠偏策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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