摘要
野外见习是药用植物学课程中不可或缺的环节,在自然环境中辨识药用植物才是真正意义的"识药"。野外教学中结合生态提升学生的"识药"能力,将生境、物候以及多样的生态关系融入教学中,积极构建"识药"的整体观和动态观,有效提高学生实践能力,有助于其领悟自然,感悟中医药文化。
出处
《安徽中医药大学学报》
2017年第3期91-92,共2页
Journal of Anhui University of Chinese Medicine
基金
安徽省中药学专业综合改革试点项目(2012zy045)
安徽省高等教育省级振兴计划项目(2014zytz013)
