利用“删改”开发教学资源——以《云南的歌会》为例

初中语文教材中有不少课文是编者删改原著后收录的。在教学中，当我们引导学生将课文与原著做对比时，我们往往能开发出不少有价值的教学资源。本文以人教版八年级下册第16课《云南的歌会》为例，试图阐述这一过程。《云南的歌会》是编者对沈从文散文《记忆中的跑马节》（原载于1963年《人民文学》第四期）删改而成的。原文共9段。课文节选了第3段的后半部份和第4到第7段。对照原文和课文，笔者发现编者对原文词句进行了24处改动。于是笔者决定在学生熟悉课文内容后，让他们阅读祝忆中的跑马节》，找出编者对原文的删改之处。