期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中语文整体阅读切入点设计探寻
下载PDF
职称材料
导出
摘要
整体阅读是一种阅读学习方式,教师在具体引导时,要注意找准阅读切入点,通过对文本题目、构成主线、主题要旨展开针对性引导,帮助学生快速启动阅读学习思维,对文本形成完整性阅读认知,培养学生良好的阅读习惯。
作者
郑力琳
机构地区
重庆酉阳酉州中学
出处
《中学教学参考》
2017年第13期21-21,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
初中语文
整体阅读
切入点
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
方海娟.
开展“亲生朗读”,探寻“共同言语密码”[J]
.小学教学参考(语文版),2017(3):50-50.
被引量:2
2
仲学文.
介入主题意识,拓展学生自主阅读[J]
.江西教育(综合版)(C),2017,0(5):36-37.
中学教学参考
2017年 第13期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部