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历史课堂中小组合作学习模式的运用
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摘要
在历史课堂试行并优化小组合作学习的模式,充分发挥教师导、学生学的作用,有利于促进学生学科知识的掌握和学习维度的拓展,落实高效的历史课堂教学目标。
作者
蒋国平
曹君乾
机构地区
江苏宜兴市第二高级中学
出处
《中学教学参考》
2017年第13期73-74,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
历史
小组合作学习
教师主导
学生主体
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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1
许国忠.
基于核心素养的地理课堂深度教学[J]
.中学地理教学参考,2017,0(11):7-10.
被引量:12
中学教学参考
2017年 第13期
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