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高三生物三轮复习之微专题复习教学设计——以光照强度与光合作用强度关系曲线类问题为例
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摘要
高三三轮复习应注重对重点及核心知识进行突破。微专题教学设计是有效突破方法之一。作为高中生物教师,在高三生物三轮复习中,应从高考考题出发进行微专题的设计,直指学生解题过程中的难点和易错点,从而强化学生解题能力的提升,为学生在高考中争分创造有利条件。
作者
黄海鸿
机构地区
江苏启东市汇龙中学
出处
《中学教学参考》
2017年第14期78-79,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
微专题
三轮复习
光照强度
光合作用强度
曲线
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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