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善用情感因素激活语文课堂
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摘要
情感是一种理解,学生只有参与文本的情感体验,课堂才有生命力。语文教学必须重视情感因素,通过以读带情、创设情境、言传身教、挖掘文本魅力、结合生活经历调动学生的情感体验,激活语文课堂,才能更有利于促进语文教学。
作者
覃志敏
机构地区
广西南宁市武鸣区武鸣中学
出处
《中学教学参考》
2017年第15期28-29,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
高中语文
情感因素
激活
方法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
左会明.
关于小学语文阅读教学的一些思考[J]
.作文成功之路(小学),2017,0(6):51-51.
中学教学参考
2017年 第15期
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