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善用情感因素激活语文课堂

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摘要 情感是一种理解,学生只有参与文本的情感体验,课堂才有生命力。语文教学必须重视情感因素,通过以读带情、创设情境、言传身教、挖掘文本魅力、结合生活经历调动学生的情感体验,激活语文课堂,才能更有利于促进语文教学。
作者 覃志敏
出处 《中学教学参考》 2017年第15期28-29,共2页 Reference for Middle School Teaching

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