浅谈小学作文教学中素材的积累

实践证明，作文教学可以有效地提高学生“听说读写”的语文能力，因此在小学语文课堂教学中占据者较大的比重。然而对于小学生来说，由于阅读视野较窄、社会阅历匮乏，难以形成丰富的作文素材积累，导致下笔写作言之无物的情况比较严重，整篇文章会较为空泛，没有真情实感的流露。本文中从活动、课堂、生活以及实践方面对于小学作文素材的积累，以供广大教育人员参考。