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“可循环使用性”数字化资源的实践应用初探

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摘要 为了吸引学生对学科教学的关注度和兴趣,文章重点探究了"可循环使用性"数字化资源的实践应用,认为教师在进行学科教学时,可采用针对学科基础应用能力训练而开发的软件资源,提升教学时效;采用具备"二次开发"特性的积件资源,加深学生的认知;采用服务于评价机制的工具资源,增强课堂互动性。
作者 陈钡
出处 《西部素质教育》 2017年第11期177-178,共2页 Western China Quality Education
基金 福建省电化教育馆教育信息技术课题"‘可循环使用性’教育教学软件 积件的实践应用研究"的课题汇报论文(编号:闽电教馆KT16017)
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