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例析高中生物学“事实性知识”的教学策略
被引量:
5
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摘要
事实性知识属于陈述性知识中抽象概括水平较低的基础性知识。本文将高中生物学事实性知识划分为四种类型,并通过实例分析了不同类型事实性知识的特点及教学策略。
作者
刘本举
机构地区
首都师范大学附属中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2017年第6期24-26,共3页
Biology Teaching
关键词
高中生物学
事实性知识
分类
教学策略
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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