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生物学科高考命题中有关“比较”的失误分析
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摘要
本文从比较对象缺失、比较对象含糊不清、多重比较对象以及比较的内容笼统四种类型分析近年来高考命题中的一些尚待优化之处。
作者
卜祥通
李滨
机构地区
山东省平邑曾子学校
山东省平邑第一中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2017年第6期66-68,共3页
Biology Teaching
关键词
高考命题
生物学科
逻辑
比较方法
诊断分析
分类号
G634.91 [文化科学—教育学]
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生物学教学
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