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高中语文教学新路径中的走入意境阅读研究
被引量：
2
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摘要
新课标下的高中语文阅读教学,旨在促进学生在阅读中张扬个性,提升素养,树立正确的审美观。阅读内容的意境化有助于实现学生与文本之间的"物我一体",引起情感共鸣,提高教学效率。
作者
白莉
机构地区
新疆生产建设兵团第七师
出处
《学周刊》
2017年第19期71-72,共2页
Learning Weekly
关键词
高中语文
阅读教学
新路径
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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