摘要
改革开放以来,我国各项事业不断发展和壮大,教育事业也在改革中前进.随着新课程改革的深入发展,合作学习、自 主学习和探究学习成为此次新课程改革所大力提倡的三种学习方式.兴起于20世纪70年代的美国,并取得一定成效的合作学习 方法受到广大师生的欢迎和借鉴.随着新课改的不断推进和完善,合作学习雄厚的理论基础和实践价值,对于提升我国的教育教学 质量和推动素质教育的发展意义重大.通过对合作学习的理论基础和主要影响因素进行探讨,为提高合作学习的有效性,强化合作 学习在新课程改革中的作用提出建议.
出处
《中学教学参考》
2017年第18期61-62,共2页
Reference for Middle School Teaching
