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站在语文应有的高度教语文

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摘要 站在语文应有的高度教学,是我们判断“教课文”与“教语文”很好的站位思考.站在语文 课程的高度、儿童立场的纬度和素养发展的维度来教语文,语文教学的向度选择,让语文教育更具意义.
作者 王金涛
出处 《新课程研究(上旬)》 2017年第5期6-7,共2页 New Curriculum Research
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