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整体感悟在结构化教学中探寻运算教学的本质——中、小学运算教学策略探析

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摘要在中、小学运算教学的知识结构、育人价值和阶段目标分析的基础上,我们从整个教学单元的层面、从单元起始课开始,教学要体现数、式运算之间关系勾连的原则,引导学生从整体上感悟、勾连不同类型的运算之间的联系.

作者许加乐

机构地区江苏省淮安市清江浦实验小学

出处《新课程研究（上旬）》 2017年第5期33-35,共3页 New Curriculum Research

关键词结构化重心下移整体感悟类比资源差异

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2017年第5期

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