语文课程“阅读实践教育学”构思被引量：2

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摘要语文课程“阅读实践教育学”构思是“实践教育学”构想的课堂“理想模型”的实践样态展示,它基于课程本体教育目的、阅读本体规律和实践自身融合统一的特点思考其坚持的两个根本原则, 探索其构思实施的三个基本方略.

作者卓立子陈伟

机构地区江苏省常州市三河口高级中学

出处《新课程研究（上旬）》 2017年第5期40-42,共3页 New Curriculum Research

基金江苏省教育科研“十三五”规划立项课题“‘教是为了不教’思想引领下高中‘语文学力发展’研究”(课题编号:YZ-c/2016/29)的阶段性成果

关键词语文课程阅读实践教育学构思原则和方略

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2017年第5期

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