地方院校舞蹈学课程结构研究——以湖北工程学院为例

课程结构是培养目标得以实现的核心要素,是人才培养模式中最重要的组成内容。研究地方舞蹈学课程结构对于提高地方院校毕业生的知识、能力水平、综合素质和我国中小学师资力量都具有十分重要的意义。以舞蹈学课程结构为研究对象,探讨了地方院校的课程结构由于区域经济、文化差异、办学定位、办学层次、培养目标和服务面向、学生的个体差异而具有选择性,并从课程结构之间的整体性、课程结构内部的科学性、课程结构的特色性探讨了课程结构板块内部与板块之间的衔接和整合。